二年级语文期中考试成绩,全班平均分92分,主要是这道题失分较多

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这次二年级的语文监测题,在老师没有复习的情况下,考试的总体情况还是不错的!全班平均分高达92分,说明学生们还是学得比较扎实的。

二年级语文教材是部编教材。目前在三年级的学生是第一波使用人教版统编教材的!新教材其中一个主要特点就是加大了识字量。从考试的题目中也可以看到这个信号!因为6~12岁属于孩子的阅读黄金期!为了更好的培养孩子的阅读习惯,在低年级加大了孩子们的识字量。

基本每课大概有有八个左右的“会写的字”,也就是过去说的一类字。十几个“会认的字”,即过去说的“二类字”。“会写的字”要求就是会读会写会用。教材里都有田字格,这些字在教写的时候就要注意笔画笔顺。要会使用,简单的组词,还可以进一步提高要求,说一句话,把所组的词用上。“会认的字”只要求会读,不要求会写。一般考试时,会叫学生看生字注音。

二年级的重点还是识字教学,以及会读写理解简单的句子。

此次期中检测试卷共八道答题,满分95分,卷面分5分,总分100分。绝大部分孩子考了90分以上,但是还是有极个别的孩子考试不及格。

第一题、找出正确的汉字请用√标出。

这些字都是一些字形非常接近的字。也就是形近字。在日常教学过程中,老师们也会把这些形近字拿出来进行比较分析,通过比较这些字形的不同,来达到记准这些字的目的。比如:桂、蛙、娃这一组。右边都是“圭”可是左边却是不同,“木”字旁表示植物,桂树的“桂”,“虫”字旁,表小动物,青蛙的蛙,最后才是“娃娃”的wá。

很多人不明白为啥形声字表声旁的读音,已经和现在都读音一点都不一样了,比如“圭”,可是这三个字没有一个读音和这个有关联,这是我们的读音经过千百年来的演变,读音早已经发生了的变化了。

第二大题、读句子写汉字。

这些是对学生们会写的字进行的考查。把这些字放在具体的语言环境里,叫孩子们写出来,比平常老师听写生字要难度稍高一点。要根据句子前后所表达的意思来选择写生字。比如“píng”字,可以有不同的写法,“平、瓶、萍、评、凭……但是和后面的“比”字就可以组成评比这个词,那么只能写成“评”。这个学生就是写错了,开始写的“平比”,后来试卷发下来才认识到自己的错误。

还有“bào zhǐ”一词,必须写“报纸”,可是有的学生写了“抱”字,就属于别字了。

第三大题、选字组词

这题是对同音字的考查。有的学生经常用错。音同字不同,用法也不同。

做和作“做”多指具体的活动,动作性强,而“作”比较抽象,动作,较弱。“做完作业”。

“yǐ”我们“ 已 ”经长大, 以 前。“cóng”中“从”和“丛”词性不同,大狼“ 从 ”草 “丛 ”里穿过,跑掉了。

“duì”:老师“ 对 ”大家说,要做一个优秀“ 队 ”员。

带和戴的区别。因为学生现在还小,也别讲那么多,只要学生目前记住往身上穿戴什么东西,大多使用“戴”“ 戴 ”红领巾,彩 带。

第四大题、照样子选一选。

这是书上原有的内容。表示动作的词和后面的名词搭配。

捏泥人,滑滑梯,开大会,修台灯,弹钢琴,唱京戏,荡秋千,滚铁环。

第五大题、下面的事物像什么,照样子写一写。

例子:(红红)的枫叶像(手掌)。这就是最简单的比喻句,

1.(大大)皮鞋像(小船)。有的孩子写的(爸爸)的皮鞋,这不符合题目的要求,要写表示修饰的词,其实就是形容词,说出鞋子的样子。

2.(洁白)的云朵像(棉花)。

3.(长长)的柳条像(头发)。

这个题答案不是唯一的,只要合理就可以算为正确答案。

试卷的反面。第六大题是背诵诗文,补充句子。

在低年级里,还有很多要求背诵课文,就连学习园地里,也有很多诗歌,谚语,名句等,都需要积累记住。一般都比较郎朗上口,很容易背过,但是一定要注意书写,有的学生会出现错别字,那样也属于没有达标。

第七大题、读故事、回答问题。

如果以前的题,学困生和优秀的学生差距还不是那么大,从这道题,分距就拉开档次了。

1.查字典。

这学期学习了用音序和部首查字法。也许叫孩子真的拿着字典使用,他会使用,但是查字典的过程表述出来,却很是困难。这道题失分的学生很多。

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